耶稣会。由设计。

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CQ9电子游戏的使命和身份自学2015-2016

在Fairfield,我们认识到,明确注意的使命是必要的,以确保我们的大学的耶稣会天主教身份继续收到活泼相关。因此,我们欢迎来电,从ajcu,进行自主学习的过程中,使用指引的“耶稣会高校的一些特点:自我评估工具”我们自学的文字,“耶稣会士。通过设计“。 可在这里。我们将欢迎来自ajcu外部客队在11月28日至30日,2016年

这个团队,用我们自己自学的文字,将采访各种各样的校园成员,并写一份报告,这将有助于我们思考的机遇和挑战的使命在这里CQ9电子游戏平台。该报告将由ajcu接收,并最终使其方式向社会耶稣的,谁的优于一般的服务 - 我们期待! - 重申我们的耶稣会和高等教育的天主教机构的身份。

这个过程是很特性的ignatian“程序的方式”,这一直有一个实验,朝外甚至创业铸造。耶稣会士其450年的历史期间发送到从社会,通过显著变化标志着一个社会的第一天未知。此再造过程中,通过穷人的前景化点燃由优于一般佩德罗阿鲁佩,S.J.并优于一般汉斯继续彼得kolvenbach,SJ,是势在必行的耶稣会士高等教育向前发展,具有优于一般倪胜民,SJ,已经呼吁耶稣会学校大力反击“原教旨主义”,“狂热”和“自吸”该信号的‘威胁文化和人民的思想’的全球化肤浅。有效地做到这一点,我们必须改变,以应对不断变化的世界。

耶稣会学校,我们对正义的搜索是由天主教基督教的世界,肯定视觉反馈,在伊格内修斯的语言,调用‘在所有的事情找到上帝。’是天主教徒,我们的学校是那些所有信仰的(故意开尤其是不信仰),我们发现,正义需要承认对方的绝对尊严。

作为一所大学,我们做这一切的聪明的方式 - 我们寻求发展思维严谨,细致,客观的方法来数据,历史的角度看,与文化形式有见地的参与和,使人们产生真正的变革反思的实践习惯。因为我们生活耶稣会教育的未来,我们将带给我们的使命积极地参与这同样积极的方法。继续充满活力的政策,活动和计划上文所述,我们提供以下任务的优先级为进一步将这一承诺说话的具体举措。

1.招聘:

A Fairfield University student helping younger students learn

我们将加强我们雇用的使命和多样性的过程。雇用的使命是我们在自学过程中听到的最强指令。此指令一起是肯定是雇用现在的任务必须包括吸引,雇用和留住教师,员工和学生更多样化的社区的承诺。

2.学者:

Two Fairfield U students doing an experiment in the lab

我们将设计举措,使任务在学术界可见。学者自学小组呼吁CQ9电子游戏平台以确保天主教耶稣会的传统,仍然是我们的学术使命和身份的重要组成部分。这“不可或缺的一部分,”自学小组建议,将通过以下的目标将最好的介绍:识别和优化,阐明我们的天主教耶稣会的使命,我们的本科生共同的知识经验。

3,服务:

Fairfield University student studying abroad and making friends with the locals

我们将创建服务更强的体制结构。作为耶稣会学校,我们致力于在基础设施投资,以支持持续的,综合性的服务方式,使服务学习和社区服务为一体的协调。

4.特派团领导:

A statue located on the Fairfield campus

我们将形成一个特派团领导委员会。通过为使命的副总裁主持,安理会将形成以使任务活动更紧密地集成。

5.耶稣会存在:

耶稣会 Presence

我们将寻求大学和CQ9电子游戏平台耶稣会社区之间更有意参与。我们将寻求在校园的耶稣会更加鲜明的角色,其中包括关于这个角色的所有各方提供更加周到的对话。

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